Temat dnia: Między nami ptakami

20 kwietnia - poniedziałek

💗Dzień dobry 👫 
Dzisiaj nasze matematyczne spotkanie online o godz. 9.00- Mieet -videokonferencja 😃

W tym tygodniu
 Na podstawie własnych obserwacji, doświadczeń i tekstów  literackich poznamy i uzupełnimy kodeks ekologa. Zrozumiemy znaczenie pojęcia ekologia. Zrozumiemy konieczność ochrony środowiska, potrzebę segregacji odpadów. Dowiemy się, jak tworzyła się gleba. Uświadomimy sobie rolę gleby w kształtowaniu środowiska.  Poznamy wybrane surowce naturalne Ziemi, które mogą się wyczerpać, np. węgiel jako nieodnawialne źródło energii… Poszerzymy zasób słownictwa  o przysłowia związane z ptakami. Poznamy związki frazeologiczne i zrozumiemy ich znaczenie.  Przypomnimy znaczenie i datę Dnia Ziemi. Utrwalimy pisownię nazw ptaków z : ó, u. Utrwalimy pisownię wyrazów ze zmiękczeniami  oraz z końcówkami -ął, -ęła, -om, -ą . Utworzymy liczbę mnogą rzeczowników. Poznamy formy wypowiedzi: telegram, podziękowania. Napiszemy podziękowania dla Ziemi. Będziemy doskonalić umiejętność porządkowania  wyrazów w kolejności alfabetycznej, tworzenia rodziny wyrazu- śmieć, określania rodzaju rzeczownika w liczbie pojedynczej. Przypomnimy sobie najważniejsze wyrazy w zdaniu. Poznamy abstrakcjonizm - gatunek sztuki i obrazy abstrakcjonistów. Zastosujemy ten rodzaj sztuki we własnej pracy plastycznej.  Rozpoznamy tytuły legend i rozpoznamy jakiego miasta dotyczą, odszukamy miasto na mapce fizycznej Polski. Samodzielnie przeczytamy "Legendę o złotej kaczce". Poznamy sposób stopniowania przymiotników nieregularnych. Poznamy skróty niektórych wyrazów. Zastosujemy ułatwienia w mnożeniu i dzieleniu przez: 6,7,8,9 w zakresie 100. Samodzielnie rozwiążemy zadania tekstowe. Utrwalimy własności mnożenia. Nauczymy się  melodii i słów piosenki „Ziemia – zielona wyspa”. Poznamy instrumenty strunowe smyczkowe oraz ich dźwięk. Spróbujemy grać na wirtualnych dzwonkach. Spróbujemy grać na wirtualnych dzwonkach. Wykorzystamy różne  kroje czcionki w Edytorze tekstu.  Zapiszemy drogę za pomocą symboli. Zrelaksujemy się podczas ćwiczeń ruchowych.

Dzisiaj   Wysłuchamy i  przeczytamy wiersz pt. "Ptasie radio".  Poznamy głosy niektórych ptaków. Będziemy rozpoznawać ptaki wymienione w wierszu i przedstawione na ilustracji. Poszerzymy zasób słownictwa o przysłowia związane z nazwami ptaków i poznamy ich realne znaczenie. Dowiemy się, jak tworzyła się gleba. Uświadomimy sobie rolę gleby w kształtowaniu środowiska. Utworzymy liczbę mnogą rzeczowników. Poznamy formę wypowiedzi zwaną telegramem. Uporządkujemy wyrazy w kolejności alfabetycznej.   Utrwalimy pisownię nazw ptaków z: u, ó oraz pisownię wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. Poznamy abstrakcjonizm - gatunek sztuki i obrazy abstrakcjonistów. Zastosujemy ten rodzaj sztuki we własnej pracy plastycznej- kartka z podziękowaniami dla Ziemi. Zapiszemy drogę za pomocą symboli.

  Edukacja polonistyczna🌺

1. Już wielokrotnie mieliście styczność z twórczością Juliana Tuwima. Bliskie są Wam utwory tego poety. Czytaliśmy Jego wiersze, które napisał dla dzieci. np. "Lokomotywę" , "Pan Hilary", "Bambo"... 

Źródło: Polish culture

2. Wysłuchacie wiersz J. Tuwima pt. "Ptasie radio", w którym bohaterami są ptaki. W tle usłyszycie głosy tych ptaków. Spróbujcie zapamiętać śpiew jednego z wymienionych w wierszu ptaków, a może Wam uda  się odróżnić więcej ptasich głosów.

                                                               Posłuchajcie 

3.  Spróbujcie głośno powtórzyć- naśladować głos ptaka, który Wam udało się zapamiętać.  Który ptak tak śpiewa?

4. Teraz przeczytajcie fragment utworu "Ptasie radio" ze s. 14 z podręcznika.

Odpowiedzcie na pytania i wykonajcie polecenia.

• O czym będą rozmawiały ptaki?
• W jaki sposób?
• Jak myślicie, który ze znanych Wam ptaków może prowadzić tę audycję radiową?
• Uzasadnijcie przed rodzicem swoje zdanie.
• Spróbujcie rozpoznać ptaki przedstawione na ilustracji obok wiersza.
• Wskażcie w tekście nazwy ptaków, których nie znacie. 
• Poszukajcie o nich informacji w dostępnych dla Was źródłach, np. w atlasie ptaków, w Internecie

5. Przeczytajcie wypowiedzi ptaków dudka i żurawia z zad. 1 ze s. 11 z kart pracy.

• Ponumerujcie je tak, by stworzyć rozmowę- dialog.

6. Wykonajcie z godnie z poleceniem zad. 2 s. 11 z kart pracy. (Porządkowanie jednosylabowych nazw ptaków w kolejności alfabetycznej).

7.Czy wiecie co to jest telegram? 

Obecnie poczta wycofała tę usługę i nie ma  tej fory komunikacji. Jak myślicie, dlaczego?

Źródło: Dziennik Wschodni

Telegram pocztowy (depesza)

Telegram  to najkrótsza z form wypowiedzi. Używany był, jeśli zależało komuś na szybkim przekazaniu informacji, ponieważ to bardzo zwięzła forma wypowiedzi. Tekst składał się z równoważników zdań i zdań nierozwiniętych.

Rodzaje telegramów:

• z gratulacjami,
• zawierający życzenia,
• informacyjny,
• z kondolencjami.

Telegram (depesza) – przykład

Gratuluję i życzę dalszych sukcesów. Maciek.

8. W zeszycie do j. polskiego napiszcie:

Lekcję, datę

Temat: Telegram. Przysłowia związane z ptakami. 

• Wykonajcie zad. 3 ze s. 12 z kart pracy. Przepiszcie do zeszytu odszyfrowaną treść telegramu. Pamiętajcie, by najpierw zapisać nr zadania i strony.

9. Przeczytajcie przysłowia z wiązane z ptakami oraz ich objaśnienia ze s. 15 z podręcznika. 

•  Jedno z przysłów z jego objaśnieniem starannie przepiszcie do zeszytu i je zilustrujcie.
•  Wypiszcie w tabeli nazwy ptaków z "ó oraz u" z wiersza ze s. 14 z podręcznika. Zapamiętajcie ich pisownię. 

Nazwy ptaków z literą u	Nazwy ptaków z literą ó
…………………………………. ………………………………….. ………………………………….. …………………………………..	…………………………………. …………………………………. …………………………………. ………………………………….

• Wykonajcie zad. 4 ze s. 12 z kart pracy. ( Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników).

• Dla utrwalenia wiadomości wykonajcie zad. 5 s. 12 z kart pracy.
• Dla zabawy wykonajcie zad. 2 ze s. 14 z kart pracy - Zapiszcie za pomocą podanych symboli drogę kurczątka do kurnika.

Chwila przerwy na gimnastykę i na drugie śniadanie.🍓🍏 10 min

Edukacja polonistyczna i przyrodnicza🌺🌺

1. Zapiszcie w zeszycie do przyrody:

Lekcję, datę

Temat: Gleba i jej znaczenie w przyrodzie.

Teraz poszerzycie swoją wiedzę na temat powstania gleby, jej znaczenia w środowisku. Będziecie pracować w e-podręczniku. 

1. Otwórzcie Część : Wiosna , Blok 27. Temat 121 -" Powstanie gleby".

• W module 2 Wysłuchajcie tekstu "Jak skały zamieniły się w glebę?"

2.Napiszcie w zeszycie odpowiedzi na pytania z poleceń uzupełniających.

• Jak powstała gleba?
•  Jakie znaczenie dla roślin i zwierząt ma gleba?

Kliknij tu

3. Wysłuchajcie ciekawostek z modułów; 3, 4.

4. W utrwaleniu pisowni ze spółgłoskami miękkimi pomoże Wam zabawa z modułu 5.

Plastyka🌺

1.  Zbliża się Dzień Ziemi, będzie 22 kwietnia. My przygotowując się do tego dnia  wykonamy barwną kartkę, dla Ziemi. Nie będziemy jej wykonywać znanymi Wam technikami. Wykonamy ją, jak robili to abstrakcjoniści. 

Najpierw obejrzycie prezentację o dziełach malarzy abstrakcjonistów.

2. Zauważyliście, że abstrakcja to coś, co jest oderwane od realnego świata. Dzieła abstrakcjonistów są pełne kolorowych kresek i plam lub figur geometrycznych. Nie przedstawiają niczego, co można zobaczyć w rzeczywistości.  

3. Przyjrzyjcie się reprodukcjom obrazów ze s. 117 z podręcznika. 

4. Proszę wykorzystać, farby, kredki... i wykonać na karce z bloku tak jak abstrakcjoniści dekoracyjną kartę dla Ziemi z okazji zbliżającego się jej święta. Ta kartka będzie nam potrzebna do pisania podziękowań dla Ziemi w środę. Prześlijcie do mnie zdjęcie kartki.


Życzę weny twórczej!!! 🌿💐